dnevnik-nabludeniy
Вопрос
Номер 1.
Для обозначения различных явлений погоды используются уже известные тебе условные знаки. Вспомни их и подпиши. Если потребуется, посмотри расшифровку знаков в «научном дневнике» для 2 класса
Вопрос
Номер 2.
Наблюдай за погодой осенью, зимой, весной, летом. Каждый месяц веди наблюдения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заноси в таблицы, пользуясь условными знаками.
Вопрос
Номер 3.
Сравни записи, которые были сделаны в разные времена года. Как изменилась погода?
Погода в течение года была очень контрастной и явно выраженной, например лету были присущи высокие температуры и ясность, а осени дождливость и относительный холод. Так средняя температура летом – 22 градуса, осенью – 15 градусов и даже не было отрицательных температур, зимой – сильных морозов не было, что характерно для климата Московской области, снежный покров умеренный. Весной – температура к маю поднялась выше отметки 20 градусов и держалась несколько дней. Обильных осадков не было, чего не скажешь о лете – дожди и грозы посещали регион почти каждый день в течение недель наблюдения. Подведем итог: погода для Москвы была типична и не выходила за рамки, в виде сильных морозов, обильных осадков, или количеству ясных дней.
Вопрос
Номер 1.
Понаблюдай и запиши(число, месяц), когда были первые заморозки
Первые заморозки были 15 сентября.
Вопрос
Номер 2.
Запиши, когда лужи впервые покрылись льдом.
Лужи покрылись льдом впервые 30 октября.
Вопрос
Номер 3.
Запиши, когда выпал первый снег.
Первый снег выпал 6 октября.
Вопрос
Номер 4.
Отметь, когда покрылись льдом река, озеро, пруд.
Льдом покрылись река, озеро и пруд 18 ноября.
Вопрос
Номер 5.
Запиши, в каком месяце закончился листопад:
У берез – У лип – У других деревьев (каких) –
Листопад закончился: У берёз – в конце сентября У лип – первая неделя октября В других деревьев – дуб (конец Сентября), тополь (конец октября), рябина (середина Октября)
Вопрос
Номер 6.
Запиши, когда появились стаи перелетных птиц.
Стаи перелётных птиц появились в Августе-Сентябре.
Вопрос
Номер 7.
Каких животных тебе удалось увидеть осенью?
Осенью мне удалось увидеть белку, косулю, ежа, ворону.
Вопрос
Номер 8.
Запиши, что ещё интересного тебе удалось увидеть осенью в природе.
1. Грибники бродят по лесам в поисках грибов до глубокой осени. 2. Начинает рано темнеть и поздно светать, потому что длина дня уменьшается. 3. Разные звери начинают готовиться к Зиме. Белки собирают запасы. 4. Начинаются заморозки и люди в деревнях убирают урожай. 5. Деревья засыпают.
Вопрос
Номер 9.
Сравни свои записи с теми, которые были сделаны прошлой осенью. Выдели сходство и различия.
Сходства в проявлении осенних явлений прошлого года и этого очень схожи: – первый снег выпал в ноябре; – дожди особенно обильными стали в октябре; – много пасмурных дней было на протяжении всей осени; – температура воздуха постепенно снижается к ноябрю, а в сентябре было бабье лето; Различия: – снег выпал в этом году чуть позже; – было больше туманов.
Вопрос
Номер 1.
Понаблюдай и запиши, когда установился постоянный снеговой покров
Постоянный снеговой покров установился 20 ноября.
Вопрос
Номер 2.
Учись распознавать деревья зимой. Запиши, какие деревья тебе удалось определить.
Мне удалось определить берёзу, тополь, ель, рябину и дуб.
Вопрос
Номер 3.
Понаблюдай, и запиши, какие птицы прилетают к кормушке.
К кормушке прилетали воробьи, голуби, сороки, снегири, синицы.
Вопрос
Номер 4.
Каких ещё животных тебе удалось увидеть зимой?
Белка, олень, косуля.
Вопрос
Номер 5.
Нарисуй и подпиши следы птиц и зверей, которые тебе удалось увидеть на снегу.
Вопрос
Номер 6.
Запиши, что ещё интересного тебе удалось увидеть зимой в природе.
Когда стоит мороз, воздух будто звенит. Мягкий мокрый снег звонко скрипит. День короче ночи.
Вопрос
Номер 7.
Сравни свои записи с теми, которые были сделаны прошлой зимой. Что изменилось в природе.
Сравнивая температуру осенью и зимой, сразу бросается в глаза то, что столбик термометра опустился до нуля, выпадение росы прекратилось, зато нередко наблюдались туманы и заморозки. Сильные ветра накрыли столицы, причем вечер был очень холодным, что пугало и людей и животных. Птицы стали меньше петь, а все чаще сидеть на ветвях деревьях, нахохлившись, также нередки стали бои у кормушек, ведь птицам не хватает еды. Погода зимой преимущественно пасмурная, иногда были дожди со снегом. В целом температура не выходила за рамки допустимой, а зима была не сильно морозной.
Вопрос
Номер 1.
Понаблюдай и запиши, когда появились:
Первые проталины – Первые ручьи –
Первые проталины – начало Февраля Первые ручьи – первая неделя Марта
Вопрос
Номер 2.
Понаблюдай и запиши:
Когда начался ледоход на реке – Когда водоёмы полностью очистились ото льда – Было ли в этом году половодье –
Ледоход на реке начался в первой половине Апреля. Водоёмы полностью очистились ото льда в конце Апреля. Половодья в этом году не было, потому что не было обильных осадков.
Вопрос
Номер 3.
Запиши дату первой грозы
Дата первой грозы этого года – 4 апреля.
Вопрос
Номер 4.
Понаблюдай и запиши, когда зацвели:
Мать-и-мачеха – Одуванчик – Ландыш – Ива – Яблоня –
Мать-и-мачеха – 6 марта Одуванчик – 20 апреля Ландыш – 24 апреля Ива – 2 апреля Яблоня – 15 мая
Вопрос
Номер 5.
Понаблюдай и запиши, когда начали распускаться листья:
Орешника – Яблони – Березы – Дуба –
Орешник – начало Апреля Яблоня – конец Мая Берёза – начало Мая Дуб – конец Апреля
Вопрос
Номер 6.
Отметь, когда впервые в этом году тебе удалось увидеть:
Бабочку – Скворца – Ласточку –
Бабочку – конец Марта Скворца – начало Апреля Ласточку – начало Мая
Вопрос
Номер 7.
Запиши, каких ещё животных тебе удалось увидеть весной.
Белка, ёж, косуля.
Вопрос
Номер 8.
Запиши, что ещё интересного тебе удалось увидеть весной в природе.
1. Природа оживает. Птицы поют громче и день становится длиннее. 2. Температура повышается. Частые дожди. 3. Животные становятся более активными.
Вопрос
Номер 9.
Сравни свои записи с теми, которые были сделаны зимой. Что изменилось в природе?
Всем известно, что весной природа выходит из тяжелого, непробудного сна, который длился с Ноября и закончился в Марте. Оживая, она начинает играть красками: вокруг грязь, сырая земля и появляются маленькие свеженькие листочки-вестники новой жизни, а с ними прилетели и скворцы. Прилет первых птиц в этом году был достаточно ранним, все из-за теплой зимы и весны. Температура весной не опускалась днем ниже нуля. Преобладали облачные и ясные дни и в целом температура была в пределах нормы. В мае начались ранние жаркие денечки и уже к концу месяца столбик термометра показывал +25 градусов.
Вопрос
Номер 1.
Учись распознавать цветущие травянистые растения. Запиши, какие растения тебе удалось определить.
Мне удалось определить: Ромашка – листочки нежные, похожи на пучки укропа. Тысячелистник – большое количество мелких листов. Лютик Подорожник
Вопрос
Номер 2.
Понаблюдай, когда в этом году началось и закончилось цветение липы. Запиши примерные даты.
Примерные даты цветения липы: 23.07 – 08.08
Вопрос
Номер 3.
Учись распознавать грибы и ягоды. Запиши, какие грибы и ягоды тебе довелось собирать летом.
Грибы: белый греб, опята, подосиновик, лисички, мухомор. Ягоды: ежевика, малина, ирга, черноплодка
Вопрос
Номер 4.
Учись распознавать животных и наблюдать за ними. Запиши, каких тебе удалось увидеть летом:
Насекомых – Птиц – Зверей – Других животных –
Насекомых: кузнечик, бабочка, сверчок, медведка. Птиц: кукушка, пустельга, синица, коршун, чайка. Зверей: мышка-полёвка, луговая собака, лошадь. Других животных: щуку, пескаря, чебака, петуха, гуся, кролика, сову, летучую мышь.
Вопрос
Номер 5.
Запиши, что ещё интересного тебе удалось увидеть летом в природе.
Мне удалось увидеть радугу, которая проходила через всё небо В июне шёл град, который побил урожай Косули приходили к нашему участку в деревне
Вопрос
Номер 6.
Сравни свои записи с теми, которые были сделаны весной. Что изменилось в природе?
Температура местами была выше нормы и уже в Июне столбик термометра показывал +31 градус. А в остальном погода летом, было такой, как в Мае - ясно, дожди, туманы. Чего не скажешь о грозах-летние грозы дали жару всем Москвичам, потому что почти каждый месяц наблюдались сильные дожди с грозой. Обильные росы выпадали тоже почти каждый день и туманы тоже нередко посещали столицу.
Вопрос
Номер 1.
Запиши, в какой работе по охране природы тебе удалось принять участие:
Осенью- Зимой- Весной- Летом-
Осенью – собирала с родителями мусор в лесу; уборка листвы; мастерила кормушки. Зимой – кормила птиц и зверей. Весной – посадка растений; облагораживание территории школы. Летом – уборка на пляже; собирала с родителями мусор в лесу.
Вопрос
Номер 2.
Какая работа, на твой взгляд, была особенно полезной для природы? Запиши.
Многие птицы улетают в тёплые края, потому что с наступлением холодов им становится тяжело добывать пищу. Я считаю, что особенно полезным для природы было то, что я и другие ребята моего класса кормили птиц и развешивали сало на веточки деревьев. А в парке мы кормили белочек.
Вопрос
Номер 3.
Сравни свои записи с теми, которые были сделаны в прошлом году (в «Научном дневнике» для 2 класса). Что изменилось.
Так как я и мои одноклассники стали старше, то мы стали принимать участие в большем количестве активностей по охране природы. Даже внутри класса организовали свой отряд, который например принимал участие в акции «Посади дерево», «Сбор макулатуры».
ДН
П1
П2
