№39

Вопрос

Задание.

Восстанови на рисунках равные множества по их частям, если в каждом было по три элемента.

Вопрос

Задание.

Где на рисунках элементов больше: в множестве ромашек или в множестве пчёл? в множестве кругов или в множестве квадратов? На сколько больше?

В множестве ромашек элементов на 1 больше, чем в множестве пчёл. В множестве кругов элементов на 1 больше, чем в множестве квадратов.

Вопрос

Задание.

Как можно расставить точки в пустые кружки так, чтобы соблюдалось правило: стрелка направлена от кружка с большим количеством точек и кружку с меньшим количеством точек? Попробуй найти несколько способов.

Вопрос

Задание.

Множество предметов на рисунке можно разбить на части, например так: а) зеленые и оранжевые; б) съедобные и несъедобные. Какие элементы входят в каждое из этих множеств? У множества зеленых и у множества съедобных предметов на рисунке есть общие элементы. Назови их. Каких предметов на рисунке больше: оранжевых или зеленых? Съедобных или несъедобных? На сколько больше?

А) «Зелёные»: {крокодил, лягушка, ручка, гусеница, арбуз, огурец, виноград, горох}. «Оранжевые»: {морковь, тыква, апельсин}. Б) «Съедобные»: {арбуз, виноград, горох, огурец, тыква, морковь, апельсин} Несъедобные: {крокодил, лягушка, ручка, гусеница}. Общие элементы множеств «Зеленые» и «Съедобные»: {арбуз, огурец, виноград, горох}. На рисунке больше зеленых предметов, чем оранжевых на 5. На рисунке больше съедобных объектов, чем несъедобных на 3.

Вопрос

Задание.

Разбей множество фигур на части: а) по цвету; б) по форме; в) по размеру.

А) Желтые: {малый треугольник, большой треугольник, малый круг} Синие: {малый круг, большой круг, малый треугольник}. Б) Круги: {малый синий круг, большой синий круг, малый желтый круг} Треугольники: {малый синий треугольник, малый жёлтый треугольник, большой синий треугольник} В) Малый: {синий круг, жёлтый круг, синий треугольник, жёлтый треугольник} Большой: {синий круг, жёлтый треугольник}

Вопрос

Задание.

Образец для выполнения в тетради.