№24
Вопрос
Выберите год рабочей тетради №24 рабочей тетради (стр. 19): Докажите, что в стихах использованы сравнения, а не метафоры. Октябрьский воздух свеж на вкус И так же звонок, как арбу_ (А. Вознесенский) В тихий час, когда заря на крыше, Как к_тёнок, моет ла_кой рот, Гов_р тихий о тебе я слышу... (С. Есенин) В старый сад вых_жу я; р_синки, Как алмазы, на лист_ях горят. (А. Плещеев) Кол_сом за сини горы Со_нце тихое ск_тилось. (С. Есенин) Вставьте пропущенные буквы. Разберите каждое выделенное слово как часть речи. №24 рабочей тетради (стр. 17): Прочитайте. Можно ли данные предложения назвать текстом? Б_рёза в жизни русско_о ч_ловека всегда имела важн_е значение. Она согр_вала, осв_щала, исц_ляла и укр_шала его жизнь. Б_рёзой, а не ёлкой начинался в апреле Новый год. Б_рёзовый Новый год на Руси существовал очень долго. (С)середины XIV века начало года было перен_сено на сентябрь — время сбора ур_жая. А праз_ник берё_ки остался. Им отм_чали окончание весен_их п_левых работ. Шли (в)л_са девушки и нар_жали берё_ку лентами, венками, в_дили хороводы, расп_вали песни. Праз_ник берё_ки сохр_нился в некоторых деревнях, где бер_гут добрые традиции русско_о народа. Озаглавьте текст. В начале каждой части цифрой укажите, что это: вступление (1), основная часть (2), заключительная часть (3). Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
№24 рабочей тетради (стр. 19):
Докажите, что в стихах использованы сравнения, а не метафоры. Октябрьский воздух свеж на вкус И так же звонок, как арбу_ (А. Вознесенский) В тихий час, когда заря на крыше, Как к_тёнок, моет ла_кой рот, Гов_р тихий о тебе я слышу... (С. Есенин) В старый сад вых_жу я; р_синки, Как алмазы, на лист_ях горят. (А. Плещеев) Кол_сом за сини горы Со_нце тихое ск_тилось. (С. Есенин) Вставьте пропущенные буквы. Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
№24 рабочей тетради (стр. 17):
Прочитайте. Можно ли данные предложения назвать текстом? Б_рёза в жизни русско_о ч_ловека всегда имела важн_е значение. Она согр_вала, осв_щала, исц_ляла и укр_шала его жизнь. Б_рёзой, а не ёлкой начинался в апреле Новый год. Б_рёзовый Новый год на Руси существовал очень долго. (С)середины XIV века начало года было перен_сено на сентябрь — время сбора ур_жая. А праз_ник берё_ки остался. Им отм_чали окончание весен_их п_левых работ. Шли (в)л_са девушки и нар_жали берё_ку лентами, венками, в_дили хороводы, расп_вали песни. Праз_ник берё_ки сохр_нился в некоторых деревнях, где бер_гут добрые традиции русско_о народа. Озаглавьте текст. В начале каждой части цифрой укажите, что это: вступление (1), основная часть (2), заключительная часть (3). Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Подсказка №24 рабочей тетради (стр. 19): Вставим пропущенные буквы: арбу з (арбузы), ла п кой (лапа) - парные согласные ; к о тёнок (кот), гов о р (разговор), вых о жу (выходит), р о синки (росы), кол е сом (колёса), ск а тилось (скатится) - проверяемые безударные гласные в корне ; лист ь ях - разделительный Ь; со л нце (солнечный) - непроизносимый согласный . Метафора - это скрытое сравнение, не явное. Сравнение используется с союзами как, будто, словно , или сущ. в Т. п. (солнце колесом). №24 рабочей тетради (стр. 17): Вставим пропущенные буквы: б е рёза, ч е ловека, исц е ляла, б е рёзка - словарные слова; русск ого (какого?), важн о е (какое?) - окончания прилагательных ; согр е вала (согреть), осв е щала (свет), укр а шала (украсить), перен е сено (перенёс), ур о жай (роды), отм е чали (отметить), ок о нчание (кончик), п о левых (поле), нар я жали (наряд), в о дили (водит), расп е вали (петь), сохр а нился (сохранность), бер е гут (беречь) - проверяемые безударные гласные в корне ; с (самой) середины, в (том) лесу - раздельное написание предлогов ; праз д ник (празден) - непроизносимый согласный ; весе н н их - корень+суффикс -н-; берё з ку (берёза) - парные согласные .
№24 рабочей тетради (стр. 19):
Вставим пропущенные буквы: арбу з (арбузы), ла п кой (лапа) - парные согласные ; к о тёнок (кот), гов о р (разговор), вых о жу (выходит), р о синки (росы), кол е сом (колёса), ск а тилось (скатится) - проверяемые безударные гласные в корне ; лист ь ях - разделительный Ь; со л нце (солнечный) - непроизносимый согласный . Метафора - это скрытое сравнение, не явное. Сравнение используется с союзами как, будто, словно , или сущ. в Т. п. (солнце колесом).
№24 рабочей тетради (стр. 17):
Вставим пропущенные буквы: б е рёза, ч е ловека, исц е ляла, б е рёзка - словарные слова; русск ого (какого?), важн о е (какое?) - окончания прилагательных ; согр е вала (согреть), осв е щала (свет), укр а шала (украсить), перен е сено (перенёс), ур о жай (роды), отм е чали (отметить), ок о нчание (кончик), п о левых (поле), нар я жали (наряд), в о дили (водит), расп е вали (петь), сохр а нился (сохранность), бер е гут (беречь) - проверяемые безударные гласные в корне ; с (самой) середины, в (том) лесу - раздельное написание предлогов ; праз д ник (празден) - непроизносимый согласный ; весе н н их - корень+суффикс -н-; берё з ку (берёза) - парные согласные .
Ответ
№24 рабочей тетради (стр. 19): Вариант ответа #1: На то, что в стихотворениях использованы сравнения, а не метафоры, указывают слова как и так же то, что один предмет (одно явление) сравнивается с другим. Вариант ответа #2: Это сравнения, потому что используются с союзами как . Октябрьский воздух свеж на вкус И так же звонок, как арбу з . (А. Вознесенский) В тихий час, когда заря на крыше, Как к о тёнок, моет ла п кой рот, Гов о р тихий о тебе я слышу... (С. Есенин) В старый сад вых о жу я; р о синки, Как алмазы, на лист ь ях горят. (А. Плещеев) Кол е сом за сини горы Со л нце тихое ск а тилось. (С. Есенин) Октябрьский - прил., (какой?), н. ф. - октябрьский , в м. р., ед. ч., И. п., определение. (На) Вкус - сущ., (на что?), н. ф. - вкус , нариц., неодуш., м. р., 2-е скл., в ед. ч., В. п., дополнение. Моет - глаг., (что делает?), н. ф. - мыть , несов. в., I спр., в наст. вр., 3-м л., ед. ч., сказуемое. (На) Листьях - сущ., (на чём?), н. ф. - лист , нариц., неодуш., м. р., 2-е скл., в мн. ч., П. п., обстоятельство. Горят - глаг., (что делают?), н. ф. - горет ь, несов. в., II спр., в наст. вр., 3-м л., мн. ч., сказуемое. Тихое - прил., (какое?), н. ф. - тихий , в ср. р., ед. ч., И. п., определение. №24 рабочей тетради (стр. 17): Вариант ответа #1: Предложения из упражнения являются текстом, поскольку объединены общим смыслом и темой. Вариант ответа #2: Это текст, все предложения связаны по смыслу, его можно озаглавить. Берёза в жизни русского народа 1 Б е рёза в жизни русско г о ч е ловека всегда имела важн о е значение. Она согр е вала, осв е щала, исц е ляла и укр а шала его жизнь. 2 Б е рёзой, а не ёлкой начинался в апреле Новый год. Б е рёзовый Новый год на Руси существовал очень долго. (С) | середины XIV века начало года было перен е сено на сентябрь — время сбора ур о жая. А праз д ник берё з ки остался. Им отм е чали окончание весен их п о левых работ. Шли (в) | л е са девушки и нар я жали берё з ку лентами, венками, в о дили хороводы, расп е вали песни. 3 Праз д ник берё з ки сохранился в некоторых деревнях, где бер е гут добрые традиции русского народа.
№24 рабочей тетради (стр. 19):
Вариант ответа #1: На то, что в стихотворениях использованы сравнения, а не метафоры, указывают слова как и так же то, что один предмет (одно явление) сравнивается с другим. Вариант ответа #2: Это сравнения, потому что используются с союзами как . Октябрьский воздух свеж на вкус И так же звонок, как арбу з . (А. Вознесенский) В тихий час, когда заря на крыше, Как к о тёнок, моет ла п кой рот, Гов о р тихий о тебе я слышу... (С. Есенин) В старый сад вых о жу я; р о синки, Как алмазы, на лист ь ях горят. (А. Плещеев) Кол е сом за сини горы Со л нце тихое ск а тилось. (С. Есенин) Октябрьский - прил., (какой?), н. ф. - октябрьский , в м. р., ед. ч., И. п., определение. (На) Вкус - сущ., (на что?), н. ф. - вкус , нариц., неодуш., м. р., 2-е скл., в ед. ч., В. п., дополнение. Моет - глаг., (что делает?), н. ф. - мыть , несов. в., I спр., в наст. вр., 3-м л., ед. ч., сказуемое. (На) Листьях - сущ., (на чём?), н. ф. - лист , нариц., неодуш., м. р., 2-е скл., в мн. ч., П. п., обстоятельство. Горят - глаг., (что делают?), н. ф. - горет ь, несов. в., II спр., в наст. вр., 3-м л., мн. ч., сказуемое. Тихое - прил., (какое?), н. ф. - тихий , в ср. р., ед. ч., И. п., определение.
№24 рабочей тетради (стр. 17):
Вариант ответа #1: Предложения из упражнения являются текстом, поскольку объединены общим смыслом и темой. Вариант ответа #2: Это текст, все предложения связаны по смыслу, его можно озаглавить. Берёза в жизни русского народа 1 Б е рёза в жизни русско г о ч е ловека всегда имела важн о е значение. Она согр е вала, осв е щала, исц е ляла и укр а шала его жизнь. 2 Б е рёзой, а не ёлкой начинался в апреле Новый год. Б е рёзовый Новый год на Руси существовал очень долго. (С) | середины XIV века начало года было перен е сено на сентябрь — время сбора ур о жая. А праз д ник берё з ки остался. Им отм е чали окончание весен их п о левых работ. Шли (в) | л е са девушки и нар я жали берё з ку лентами, венками, в о дили хороводы, расп е вали песни. 3 Праз д ник берё з ки сохранился в некоторых деревнях, где бер е гут добрые традиции русского народа.