№35
Вопрос
Выберите год учебника №35 учебника (стр. 23): Прочитайте стихотворние Э. Мошковской. Жил-был этот, как его, Ну и, значит, и того, Жило это самое Со своею мамою. Был ещё один чудак- Это, в общем, значит, так... Понятно ли вам речь мальчик? Почему? Назовите слова с понятным для вас значением. Соответствует ли его речь пословице? №35 учебника (стр. 23): Прочитайте стихотворные строки Эммы Мошковской. Жил-был этот, как его, Ну и, значит, и того, Жило это самое Со своею мамою. Был ещё один чудак- Это, в общем, значит, так... Понятно ли вам, о чём хотел рассказать мальчик? Почему? Можно ли о речи мальчика сказать пословицей: Слов много, а толку мало. №35 учебника (стр. 18): Как говорят о хорошем рассказчике? Выберите одно из выражений. Слово не идёт с языка. Владеет словом.
№35 учебника (стр. 23):
Прочитайте стихотворние Э. Мошковской. Жил-был этот, как его, Ну и, значит, и того, Жило это самое Со своею мамою. Был ещё один чудак- Это, в общем, значит, так... Понятно ли вам речь мальчик? Почему? Назовите слова с понятным для вас значением. Соответствует ли его речь пословице?
№35 учебника (стр. 23):
Прочитайте стихотворные строки Эммы Мошковской. Жил-был этот, как его, Ну и, значит, и того, Жило это самое Со своею мамою. Был ещё один чудак- Это, в общем, значит, так... Понятно ли вам, о чём хотел рассказать мальчик? Почему? Можно ли о речи мальчика сказать пословицей: Слов много, а толку мало.
№35 учебника (стр. 18):
Как говорят о хорошем рассказчике? Выберите одно из выражений. Слово не идёт с языка. Владеет словом.
Ответ
№35 учебника (стр. 23): По словам мальчика совершенно непонятно, о чём он хочет сказать, потому что в его речи почти нет слов, имеющих конкретный смысл и слова не связаны друг с другом. Слова с понятным значением - "жил-был", "жило", "мамою", "чудак". О речи мальчика можно сказать пословицей "Слов много, а толку мало", потому что, действительно, он произнёс много слов, но ничего никому не объяснил и не рассказал. №35 учебника (стр. 23): По словам мальчика совершенно непонятно, о чём он хочет сказать, потому что в его речи почти нет слов, имеющих конкретный смысл и слова не связаны друг с другом. О речи мальчика можно сказать пословицей: Слов много, а толку мало, потому что, действительно, он произнёс много слов, но ничего никому не объяснил и не рассказал. №35 учебника (стр. 18): О хорошем рассказчике говорят: Владеет словом.
№35 учебника (стр. 23):
По словам мальчика совершенно непонятно, о чём он хочет сказать, потому что в его речи почти нет слов, имеющих конкретный смысл и слова не связаны друг с другом. Слова с понятным значением - "жил-был", "жило", "мамою", "чудак". О речи мальчика можно сказать пословицей "Слов много, а толку мало", потому что, действительно, он произнёс много слов, но ничего никому не объяснил и не рассказал.
№35 учебника (стр. 23):
По словам мальчика совершенно непонятно, о чём он хочет сказать, потому что в его речи почти нет слов, имеющих конкретный смысл и слова не связаны друг с другом. О речи мальчика можно сказать пословицей: Слов много, а толку мало, потому что, действительно, он произнёс много слов, но ничего никому не объяснил и не рассказал.
№35 учебника (стр. 18):
О хорошем рассказчике говорят: Владеет словом.