№14

Вопрос

номер 14

Без частей.

Вопрос

Номер 14.

Какую роль играет ударение в следующих парах слов? Как называются пары слов, объединённые в первую группу? Составьте с ними предложения. Чему способствует изменение ударения в словах второй группы? Составьте план и подготовьте монологическое высказывание о роли ударения в русском языке. Опирайтесь на примеры из упражнения. Какую функциональную разновидность языка и какой функционально-смысловой тип речи вы будете использовать?

1) Му́ка – мука́; за́мок – замо́к; а́тлас – атла́с; про́волочка – проволо́чка; вы́купать – выкупáть; засы́пать – засыпа́ть; 2) ру́ки – руки́; го́рода – города́; во́ды – воды́; учи́теля – учителя́.

В первой группе слов ударение играет смыслоразличительную роль, а в словах второй группы является показателем грамматической формы. 1) Слова первой группы называются омографами. Это разновидность омонимов, когда слова одинаково пишутся, но имеют разное произношение и значение. Ах, какая это мука – воспитывать детей! – Пшеничная мука идеально подойдет для пирогов. Вдали показался старинный рыцарский замок. – На воротах висел замок, поэтому мы не смогли войти. Завтра на географию нужно принести атлас. – Атлас – это разновидность шелковой ткани. Части механизма соединяла тоненькая проволочка. – Очередная судебная проволочка очень расстроила Клавдию Алексеевну. Не пора ли нам выкупать Жорика в пенной ванне? – Пора выкупать сад и дачу. Не хотите ли засыпать порошок в стиральную машину? – Вы пробовали засыпать без телевизора? 2) Изменение ударения в словах второй группы способствует различению грамматических форм: ру́ки (мн. ч., им. п.) – руки́ (ед. ч., р. п.), го́рода (ед. ч., р. п.) – города́ (мн. ч., им. п.), во́ды (мн. ч., им. п.) – воды́ (ед. ч., р. п.), учи́теля (ед. ч., р. п.) – учителя́ (мн. ч., им. п.) .

Роль ударения в русском языке.

Понятие ударения и его разновидности.

Особенности ударения в русском языке.

Функции ударения:

различение слов

различение форм

различение стилей

Наша устная речь с ритмико-интонационной точки зрения делится на отдельные высказывания, характеризующиеся смысловой законченностью и интонационной завершенностью. Высказывания делятся на такты – группы слов, которые произносятся вместе. В тактах можно выделить отдельные слова. Слова в свою очередь делятся на слоги. Внутри каждой из этих структур есть элементы, которые выделяются голосом, произносятся с большим усилием и повышением громкости. В высказывании выделяется определенный такт – это тактовое ударение. Во фразе выделяется особое высказывание – это фразовое ударение. И фразовое, и тактовое ударение называют логическим. Внутри каждого такта выделяется слово, а в слове – определенный слог. Этот слог называется ударным. Ударение в русском языке разноместное и не закреплено за определенным слогом: за́мок (1 слог), атла́с (2 слог), засыпа́ть (3 слог), учителя́ (4 слог). Эта особенность используется в русском языке для различения слов и создания определенной стилистической окраски. Ударение в русском языке подвижное и может переходить с одного слога на другой при изменении слова: учи́тель (ед. ч.) – учителя́ (мн. ч.). Эта особенность также позволяет различать разные формы слова. Ударение в русском языке является одним из признаков самостоятельного слова, служебные слова обычно ударением не выделяются, хотя из этого правила есть множество исключений, связанных с особенностями логического ударения. Подвижность и разноместность ударения служит способом различения грамматических форм слова: учи́теля (р. п., ед. ч.) – учителя́ (им. п., мн. ч.), го́рода (р. п., ед. ч.) – города́ (им. п., мн. ч.). Разноместность ударения позволяет различать разные слова: за́мок (строение) – замо́к (запор), а́тлас (карта) – атла́с (ткань). Ударение в русском языке не только подвижное и разноместное, но и вариативное. Эта особенность позволяет менять стилистическую окраску слова, указывать на его литературный или просторечный, жаргонный характер: катало́г (литературная норма) – ката́лог (просторечие), ко́мпас (литературная норма) – компа́с (профессиональный жаргон). Таким образом, ударение в русском языке выполняет ряд важных функций: служит средством интонационного выделения логического центра высказывания, различает слова и формы слова, служит средством стилистической характеристики слова, является одним из признаков самостоятельного слова.

Тип речи сообщения – рассуждение. Стиль речи – научный.