№15
Вопрос
Номер 15.
Определите стилистическую принадлежность каждого из высказываний, данных в начале параграфа в материале для наблюдений. Найдите в школьных учебниках научные тексты, а в хрестоматии по литературе художественные. Запишите их названия и определите стилистическую принадлежность каждого текста.
1. Разговорный стиль речи. 2. Научный стиль речи. 3. Язык художественной литературы. 4. В школьных учебниках много текстов, принадлежащих к научному стилю речи. Например, в нашем учебнике такими текстами являются теоретические сведения по темам: «Раздельное написание предлогов с другими словами» (стр. 31), «Текст» (стр. 35), «Глагол» (стр. 41) и др. В хрестоматии по литературе мы читаем тексты, написанные языком художественной литературы: «Бежин луг» И.С. Тургенева, «Толстый и тонкий» А.П. Чехова, «Чудесный доктор» А.И. Куприна и др.
Вопрос
Номер 15.
Прочитайте текст. Что нового вы узнали? О каких разделах лингвистики вы вспомнили, читая этот текст?
Мы живём в мире знаков. Они встречаются нам повсюду: на улице, в школе, в магазине, в парках. Одни из них информируют нас о чём-то, другие предупреждают, третьи – запрещают. Знаки объединяются в системы. Систему представляют собой, например, знаки дорожного движения, денежные знаки, знаки различия на погонах военных. Язык тоже знаковая система, причём универсальная. Любой знак любой из систем может быть объяснён средствами языка: что он означает, почему так выглядит, как он появился. А вот объяснить, как появился сам язык, как и почему люди начали говорить – общаться с помощью звуков, которые затем складывались в слова, учёные до сих пор не могут. Зато науке известно, как и когда появилось письмо – созданная людьми знаковая система, которая позволяет фиксировать устную речь. Многие народы пользуются буквенным письмом. Система букв, расположенных в определённом порядке, называется алфавитом.
Из текста я узнал, что язык – это универсальная знаковая система, с помощью которой можно объяснить любой существующий знак. Однако учёные до сих пор не могут объяснить, как появился сам язык. Читая текст, я вспомнил о фонетике, лексикологии, графике.