№9

Вопрос

Номер 6.

Прочитайте текст песни Михаила Танича про дружбу. Определите главную мысль. Объясните орфограммы в выделенных словах.

Если с другом вышел в путь – Веселей дорога! Без друзей меня чуть-чуть, А с друзьями много! Там, где трудно одному, Справлюсь вместе с вами! Где чего-то не пойму – Разберём с друзьями.

Запишите один из куплетов по памяти.

Главная мысль текста песни Михаила Танича заключается в том, что, когда рядом с тобой друг, когда у тебя много друзей, то никакие трудности не страшны.

Веселей – весело, дорога (исключение, надо запомнить), чуть-чуть (чу-щу пишем с буквой у), друзьями (разделительный ь знак в корне слова).

Вопрос

Номер 7.

Рассмотрите рисунки. Кто с кем общается? Кто ведёт диалог, а кто – монолог? Составьте и запишите по два-три предложения к каждому рисунку. Какие предложения по цели высказывания вы использовали: повествовательные, вопросительные, побудительные?

На первом рисунке сын общается с отцом. Они ведут между собой диалог. На втором рисунке изображён учитель, который объясняет ученикам тему. Он ведет монолог, потому что рассказывает тему.

Диалог (рисунок 1): – Вовка, подай-ка мне баночку с червями. Попробуем снова удочку закинуть. – Хорошо, пап. Сейчас достану. Надеюсь, что всё-таки мы сегодня с уловом придём домой. Обрадуем маму и она нам приготовит уху. Папа, а что если мы не поймаем рыбу в этом пруду? – Не переживай, сын. У меня много мест, в которых ловится рыба… Предложения, использованные в диалоге (по цели высказывания): повеств., побудит., вопросит. Монолог (рисунок 2): – Ребята, добрый день! Тема сегодняшнего нашего урока «Берегите природу!» Я хочу ко всем к вам обратиться, мальчики и девочки, когда вы выходите на пикники, за грибами или за ягодами, пожалуйста, не мусорьте. Давайте сохраним всю красоту нашего окружающего мира! Предложения, использованные в диалоге (по цели высказывания): повеств., побудит.