№41

Ответ

№41 рабочей тетради (стр. 19): Прочитайте. Определите вид предложений по цели высказывания и поставьте нужный знак в конце предложений. Запишите ответ на любой вопрос. Красивый хвост имеет павлин. Клёст выводит птенцов зимой. Устно разберите записанное предложение по членам предложения (учебник, с. 142). Нахожу подлежащее. Ставлю вопрос: о ком говорится в предложении? (О сороке.) В предложении слово сорока отвечает на вопрос кто? Значит, слово сорока - подлежащее. Подчеркиваю одной чертой. Нахожу сказуемое. Ставлю вопрос: что говорится о подлежащем, о сороке? (Имеет.) Слово имеет отвечает на вопрос что делает? (Сорока (что делает?) имеет.) Значит слово имеет - сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. Подлежащее (сорока) и сказуемое (имеет) - это главные члены предложения. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Ставлю от сказуемого вопрос: имеет (что?) хвост. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет другой второстепенный член. Ставлю вопрос от второстепенного члена: хвост (какой?) длинный. В предложении два словосочетания: имеет хвост, длинный хвост. Красивый хвост имеет павлин. Нахожу подлежащее. Ставлю вопрос: о ком говорится в предложении? (О павлине.) В предложении слово павлин отвечает на вопрос кто? Значит, слово павлин - подлежащее. Подчеркиваю одной чертой. Нахожу сказуемое. Ставлю вопрос: что говорится о подлежащем, о павлине? (Имеет.) Слово имеет отвечает на вопрос что делает? (Павлин (что делает?) имеет.) Значит слово имеет - сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. Подлежащее (павлин) и сказуемое (имеет) - это главные члены предложения. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Ставлю от сказуемого вопрос: имеет (что?) хвост. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет другой второстепенный член. Ставлю вопрос от второстепенного члена: хвост (какой?) красивый. В предложении два словосочетания: имеет хвост, красивый хвост. Клёст выводит птенцов зимой. Нахожу подлежащее. Ставлю вопрос: о ком говорится в предложении? (О клесте.) В предложении слово клёст отвечает на вопрос кто? Значит, слово клёст - подлежащее. Подчеркиваю одной чертой. Нахожу сказуемое. Ставлю вопрос: что говорится о подлежащем, о клесте? (Выводит.) Слово выводит отвечает на вопрос что делает? (Клёст (что делает?) выводит.) Значит слово выводит - сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. Подлежащее (клёст) и сказуемое (выводит) - это главные члены предложения. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Ставлю от сказуемого вопрос: выводит (кого?) птенцов. Нахожу второй второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Ставлю от сказуемого вопрос: выводит (когда?) зимой. В предложении два словосочетания: выводит птенцов, выводит зимой. №41 рабочей тетради (стр. 19): Вариант ответа #1: Все предложения по цели высказывания являются вопросительными, поэтому в конце каждого предложения необходимо поставить вопросительный знак. Вариант ответа #2: 1. Какая птица имеет длинный хвост ? (вопросительное предложение) 2. Какая птица имеет красивый хвост ? (вопросительное предложение ) 3. Какая птица выводит птенцов зимой ? (вопросительное предложение) Напишем ответ на вопрос: Сорока имеет длинный хвост. Выпишем словосочетания: Имеет хвост, длинный хвост.

№41 рабочей тетради (стр. 19):

Прочитайте. Определите вид предложений по цели высказывания и поставьте нужный знак в конце предложений. Запишите ответ на любой вопрос. Красивый хвост имеет павлин. Клёст выводит птенцов зимой. Устно разберите записанное предложение по членам предложения (учебник, с. 142). Нахожу подлежащее. Ставлю вопрос: о ком говорится в предложении? (О сороке.) В предложении слово сорока отвечает на вопрос кто? Значит, слово сорока - подлежащее. Подчеркиваю одной чертой. Нахожу сказуемое. Ставлю вопрос: что говорится о подлежащем, о сороке? (Имеет.) Слово имеет отвечает на вопрос что делает? (Сорока (что делает?) имеет.) Значит слово имеет - сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. Подлежащее (сорока) и сказуемое (имеет) - это главные члены предложения. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Ставлю от сказуемого вопрос: имеет (что?) хвост. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет другой второстепенный член. Ставлю вопрос от второстепенного члена: хвост (какой?) длинный. В предложении два словосочетания: имеет хвост, длинный хвост. Красивый хвост имеет павлин. Нахожу подлежащее. Ставлю вопрос: о ком говорится в предложении? (О павлине.) В предложении слово павлин отвечает на вопрос кто? Значит, слово павлин - подлежащее. Подчеркиваю одной чертой. Нахожу сказуемое. Ставлю вопрос: что говорится о подлежащем, о павлине? (Имеет.) Слово имеет отвечает на вопрос что делает? (Павлин (что делает?) имеет.) Значит слово имеет - сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. Подлежащее (павлин) и сказуемое (имеет) - это главные члены предложения. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Ставлю от сказуемого вопрос: имеет (что?) хвост. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет другой второстепенный член. Ставлю вопрос от второстепенного члена: хвост (какой?) красивый. В предложении два словосочетания: имеет хвост, красивый хвост. Клёст выводит птенцов зимой. Нахожу подлежащее. Ставлю вопрос: о ком говорится в предложении? (О клесте.) В предложении слово клёст отвечает на вопрос кто? Значит, слово клёст - подлежащее. Подчеркиваю одной чертой. Нахожу сказуемое. Ставлю вопрос: что говорится о подлежащем, о клесте? (Выводит.) Слово выводит отвечает на вопрос что делает? (Клёст (что делает?) выводит.) Значит слово выводит - сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. Подлежащее (клёст) и сказуемое (выводит) - это главные члены предложения. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Ставлю от сказуемого вопрос: выводит (кого?) птенцов. Нахожу второй второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Ставлю от сказуемого вопрос: выводит (когда?) зимой. В предложении два словосочетания: выводит птенцов, выводит зимой.

№41 рабочей тетради (стр. 19):

Вариант ответа #1: Все предложения по цели высказывания являются вопросительными, поэтому в конце каждого предложения необходимо поставить вопросительный знак. Вариант ответа #2: 1. Какая птица имеет длинный хвост ? (вопросительное предложение) 2. Какая птица имеет красивый хвост ? (вопросительное предложение ) 3. Какая птица выводит птенцов зимой ? (вопросительное предложение) Напишем ответ на вопрос: Сорока имеет длинный хвост. Выпишем словосочетания: Имеет хвост, длинный хвост.