№34
Вопрос
Номер 5.
Прочитай. Почему это стихотворение так назвали?
Считалками называют способ, с помощью которого определяются роли и очередность их выполнения, это просто коротенькие стишки, веселые и ритмичные.
Посчитайся с товарищем по парте: когда будешь считать, произноси слова считалки по слогам.
Считалка Я – зверёк, И ты – зверёк, Я – мышонок, Ты – хорёк, Ты – хитёр, А я – умён. Кто умён, Тот вышел вон! С. Маршак
Я – зверёк, И ты – зверёк, Я – мы|шо|нок, Ты – хор|ёк. Ты хи|тёр, А я у|мён. Кто у|мён Тот вы|шел вон!
Соотнесите схемы со словами считалки: Какая схема к какому слову подойдёт?
и, а я, ты тот, вон кто умен хорек, вышел Красный цвет – гласный звук. Голубой цвет – твердый согласный звук. Зеленый цвет – мягкий согласный звук. Вертикальная черта указывает на слоги в слове.
Вопрос
Номер 6.
Рассмотри картинки. Назови предметы.
Пенал, заяц, карандаш, воробей, стул.
Напиши названия предметов в таком порядке: сначала слово, в котором один слог, потом два слова, в которых два слога, затем слова, в которых три слога.
Стул (один слог). Пе|нал, за|яц (два слога). Ка|ран|даш, во|ро|бей (три слога).
Составьте предложение с любым словом.
Во время урока рисования я достал из пенала цветные карандаши.
Вопрос
Номер 5.
Прочитай считалку из «Сказки об умном мышонке» С. Маршака.
Посчитайся с одноклассником: когда будешь считать, произноси слова считалки по слогам.
Считалка Я – зверёк, И ты – зверёк, Я – мышонок, Ты – хорёк, Ты – хитёр, А я – умён. Кто умён, Тот вышел вон! С. Маршак
Я – зве|рёк, Ты хи|тёр, И ты – зве|рёк, А я у|мён. Я – мы|шо|нок, Кто у|мён Ты – хо|рёк. Тот вы|шел вон!
Рассмотрите схемы. Соотнесите схемы со словами считалки: какая схема к какому слову подойдёт?
Красный цвет – гласный звук. Голубой цвет – твердый согласный звук. Зеленый цвет – мягкий согласный звук. Вертикальная черта указывает на слоги в слове.
Вопрос
Номер 6.
Рассмотри картинки. Назови предметы.
Пенал, заяц, карандаш, воробей, стул.
Запиши названия предметов в таком порядке: сначала слово, в котором один слог, потом слова, в которых два слога, затем слова, в которых три слога.
Стул (один слог). Пе|нал, за|яц (два слога). Ка|ран|даш, во|ро|бей (три слога).
Составь устно предложение с любым словом.
Во время урока рисования я достал из пенала цветные карандаши.