Стр. 40
Вопрос
Вариант вопроса #1: 2. Рассмотри схемы слов. Объясни, чем они различаются. | ́ | ́ | | ́ Почему в последней схеме нет знака ударения? Подбери слова к каждой схеме. Напиши эти слова. Вариант вопроса #2: Задание 2. Посмотри на схемы слов. Объясни, чем они различаются. Почему в последней схеме нет знака ударения? Подбери слова к каждой схеме. Напиши их.
Ответ
Вариант ответа #1: Рассмотри схемы слов. Объясни, чем они различаются. Схемы слов отличаются количеством слогов и местом расположения ударного слога. Почему в последней схеме нет знака ударения? В последней схеме нет знака ударения, потому что слово состоит из одного слога, а в односложных словах знак ударения не ставится. Подбери слова к каждой схеме. Напиши эти слова. | ́ | со | ба ́ | ка, ма | ши́ | на; ́ | ва́ | за, лы | ́жи; | ́ но | га́, гро | за́; куст, люк. Вариант ответа #2: Схемы различаются количеством слогов или ударным слогом. В последней схеме нет знака ударения, потому что там один слог. Кра | со | та́, мо | ло | то́к. Кра́ | ска, ле́ | то. Зи | ма́, ко | са́. Боль, конь.
Вопрос
3. Прочитай выразительно народную песенку. Жа́воронки, жа́вороночки! Прилети́те к нам, Принеси́те нам Ле́то тёплое, Унеси́те от нас Зи́му холо́дную. Когда люди исполняли эту песенку? К кому они обращались с речью? Произнеси слова-названия птиц с интонацией обращения: позови жаворонков. Чувствуешь, что при произнесении слов жа́воронки, жа́вороночки голос повышается на ударном слоге?
Ответ
Когда люди исполняли эту песенку? К кому они обращались с речью? Люди исполняли эту песенку ранней весной, прося отступить холодную зиму, чтобы помочь весне вступить в свои права. Они обращались к жаворонкам, призывая перелётных птиц вернуться домой и принести с собою тепло из дальних стран. Чувствуешь, что при произнесении слов жа́воронки, жа́вороночки голос повышается на ударном слоге? Жа́воронки, жа́вороночки. Да, при произнесении этих слов голос повышается на ударном слоге.