Стр. 34
Вопрос
Выберите год учебника 5. Прочитай считалку из "Сказки об умном мышонке" С. Маршака. Посчитайся с одноклассником: когда будешь считать, произноси слова считалки по слогам. Считалка Я - зверёк, Ты - хитёр, И ты - зверёк, А я - усён. Я - мышонок, Кто умён, Ты - хорёк, Тот вышел вон! С. Маршак Соотнесите схемы со словами считалки: какая схема к какому слову подойдёт? 5. Прочитай. Почему это стихотворение так назвали? Посчитайся с товарищем по парте: когда будешь считать, произноси слова считалки по слогам. Считалка Я - зверёк, Ты - хитёр, И ты - зверёк, А я - усён. Я - мышонок, Кто умён, Ты - хорёк, Тот вышел вон! С. Маршак Соотнесите схемы со словами считалки: какая схема к какому слову подойдёт?
5. Прочитай считалку из "Сказки об умном мышонке" С. Маршака. Посчитайся с одноклассником: когда будешь считать, произноси слова считалки по слогам. Считалка Я - зверёк, Ты - хитёр, И ты - зверёк, А я - усён. Я - мышонок, Кто умён, Ты - хорёк, Тот вышел вон! С. Маршак Соотнесите схемы со словами считалки: какая схема к какому слову подойдёт?
5. Прочитай. Почему это стихотворение так назвали? Посчитайся с товарищем по парте: когда будешь считать, произноси слова считалки по слогам. Считалка Я - зверёк, Ты - хитёр, И ты - зверёк, А я - усён. Я - мышонок, Кто умён, Ты - хорёк, Тот вышел вон! С. Маршак Соотнесите схемы со словами считалки: какая схема к какому слову подойдёт?
Подсказка В схемах обозначаются звуки: красным цветом - гласный звук ; голубым цветом - твёрдый согласный ; зелёным цветом - мягкий согласный ; слоги разделены длинной вертикальной чертой.
В схемах обозначаются звуки: красным цветом - гласный звук ; голубым цветом - твёрдый согласный ; зелёным цветом - мягкий согласный ; слоги разделены длинной вертикальной чертой.
Ответ
А . Т ы . Т о т , в о н . Кт о . У м ё н . Х о р ё к . Это стихотворение так названо, потому что позволяет рассчитаться для какой-то игры. А . Т ы . Т о т , в о н . Кт о . У м ё н . Х о р ё к .
А . Т ы . Т о т , в о н . Кт о . У м ё н . Х о р ё к .
Это стихотворение так названо, потому что позволяет рассчитаться для какой-то игры. А . Т ы . Т о т , в о н . Кт о . У м ё н . Х о р ё к .
Вопрос
6. Рассмотри картинки. Назови предметы. Напиши названия предметов в таком порядке: сначала слово, в котором один слог, потом слова, в которых два слога, затем слова, в которых три слога. Составь устно предложение с любым словом.
Подсказка В слове столько слогов , сколько гласных звуков.
В слове столько слогов , сколько гласных звуков.
Ответ
Назови предметы. Пенал, заяц, карандаш, воробей, стул. Напиши названия предметов в таком порядке: сначала слово, в котором один слог, потом слова, в которых два слога, затем слова, в которых три слога. Определим слоги в словах: Стул; за|яц, пе|нал; ка|ран|даш, во|ро|бей. Запишем: Стул, пенал, заяц, карандаш, воробей. или: Составь устно предложение с любым словом. Кира сложила в пенал карандаши и ручки.