№33

Вопрос

Номер 1.

2) Закрасьте в схеме прямоугольник с названием горной породы зеленым карандашом, прямоугольник с названием минералов – желтым карандашом. Оценка выполненной работы (достигнута ли цель):

Цель достигнута. Я знаю состав гранита.

Сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.

Вопрос

Номер 2.

Выпиши из текста учебника примеры горных пород.

Песок, мрамор, глина, известняк, кремень.

Вопрос

Номер 3.

Найди в атласе-определителе «От земли до неба» дополнительные сведения о граните, полевом шпате, кварце, слюде. Приготовь сообщение об 1-2 из этих камней (по своему выбору). Запиши краткие сведения о них.

Полевой шпат бывает белый, серый, желтоватый, розоватый, красный, зеленый. Чаще всего он непрозрачный, используется для изготовления украшений.

Слюда – минерал, состоящий из пластин, тонких листочков, которые легко разделяются. Они темные, но прозрачные и блестят. В прошлом использовали вместо стекол в окнах.

Вопрос

Номер 3.

Изобрази с помощью схематических рисунков главные признаки:

Вопрос

Номер 4.

Приведите примеры животных (не менее трёх в каждой группе). Для подбора примеров воспользуйтесь атласом-определителем «От земли до неба».

А) Насекомые: Б) Рыбы: В) Птицы: Г) Звери:

А) Насекомые: жук-олень, жук-носорог, божья коровка, листоед, светлячок, адмирал Б) Рыбы: окунь, щука, треска, сёмга, карась, уклейка, чебак В) Птицы: канарейка, неясыть, канюк, пустельга Г) Звери: суслик, бобр, хомяк, косуля, лось, олень, горностай.

Вопрос

Номер 5.

Задание мамы про растения очень понравилось Наде. И она придумала для тебя похожее, но про животных. Здесь спрятались названия четырёх групп животных. Найди их и закрась клеточки с буквами карандашами разного цвета.