Стр. 37
Вопрос
Выберите год учебника Лиса и тетерев 1. К ак лиса и тетерев приветствовали друг друга: весело, доброжелательно, ласково, притворно, грубо ? Найди этот эпизод в тексте. У страха глаза велики 1. Назови героев сказки. Какими ты их представляешь? Чем они похожи друг на друга? Подтверди свой ответ словами из сказки.
Лиса и тетерев 1. К ак лиса и тетерев приветствовали друг друга: весело, доброжелательно, ласково, притворно, грубо ? Найди этот эпизод в тексте.
У страха глаза велики 1. Назови героев сказки. Какими ты их представляешь? Чем они похожи друг на друга? Подтверди свой ответ словами из сказки.
Ответ
1. Лиса приветствовала тетерева притворно, а тетерев лису – доброжелательно. "...Здравствуй, тетеревочек, мой дружочек! Как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать. – Спасибо на добром слове, – сказал тетерев..." 1. Рассказываем о героях сказки. Герои сказки "У страха глаза велики": бабушка – старушка, внучка – хохотушка, курочка – клохтушка, мышка – норушка, зайка. Все герои сказки мне представляются очень пугливыми и невнимательными. Вместо того, чтобы посмотреть, что происходит, они "...Испугались, вёдра побросали и домой побежали..." Они похожи друг на друга тем, что одинаково реагируют на происходящее: бегут и каждый из них выдумывает, кто же за ним гонится.
1. Лиса приветствовала тетерева притворно, а тетерев лису – доброжелательно. "...Здравствуй, тетеревочек, мой дружочек! Как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать. – Спасибо на добром слове, – сказал тетерев..."
1. Рассказываем о героях сказки. Герои сказки "У страха глаза велики": бабушка – старушка, внучка – хохотушка, курочка – клохтушка, мышка – норушка, зайка. Все герои сказки мне представляются очень пугливыми и невнимательными. Вместо того, чтобы посмотреть, что происходит, они "...Испугались, вёдра побросали и домой побежали..." Они похожи друг на друга тем, что одинаково реагируют на происходящее: бегут и каждый из них выдумывает, кто же за ним гонится.
Вопрос
Выберите год учебника 2. Из каких слов понятно, что лиса хотела обмануть тетерева? 2. Обсудите с другом. В чём причина страха героев? Соотнесите содержание сказки и пословицы. Подходит ли она?
2. Из каких слов понятно, что лиса хотела обмануть тетерева?
2. Обсудите с другом. В чём причина страха героев? Соотнесите содержание сказки и пословицы. Подходит ли она?
Ответ
2. Когда лиса притворилась глухой, с тало понятно, что лиса хотела обмануть тетерева. "...Лисица притворилась, что не расслышала, и говорит: – Что говоришь? Не слышу. Ты бы, тетеревочек, мой дружочек, сошёл на травушку погулять, поговорить со мной, а то я с дерева не расслышу..." Причина страха героев заключается в их трусости. Содержание сказки соотносится с пословицей. Герои сказки, не разобравшись, испугались, хотя никаких оснований для испуга не было.
2. Когда лиса притворилась глухой, с тало понятно, что лиса хотела обмануть тетерева. "...Лисица притворилась, что не расслышала, и говорит: – Что говоришь? Не слышу. Ты бы, тетеревочек, мой дружочек, сошёл на травушку погулять, поговорить со мной, а то я с дерева не расслышу..."
Причина страха героев заключается в их трусости. Содержание сказки соотносится с пословицей. Герои сказки, не разобравшись, испугались, хотя никаких оснований для испуга не было.
Вопрос
Выберите год учебника 3. Поддался ли тетерев на ласковые уговоры лисы? Найди слова, которые показывают, как с помощью своей находчивости тетерев перехитрил лису. 3. Зачем понадобилось рассказчику использовать такие необычные слова: "трё-ё-х, плё-ё-х"; "трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх"? Как звучат эти слова? Какие картины они помогают создать? Какой слышится ритм?
3. Поддался ли тетерев на ласковые уговоры лисы? Найди слова, которые показывают, как с помощью своей находчивости тетерев перехитрил лису.
3. Зачем понадобилось рассказчику использовать такие необычные слова: "трё-ё-х, плё-ё-х"; "трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх"? Как звучат эти слова? Какие картины они помогают создать? Какой слышится ритм?
Ответ
3. Тетерев не поддался на уговоры лисы. Он понял, что она его обманывает. Тетерев перехитрил лису, он ответил на её новость об указе такими словами: "...Вот и хорошо, – сказал тетерев, – а то вот собаки бегут, кабы по – старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего..." Использование указанных слов позволяет автору передать ритм шага героев. Автор использовал звукоподражательные слова, чтобы читатель мог представить, сколько воды переносил каждый герой сказки. Например, у бабушки вода в вёдрах трё – ё – х, плё – ё – х! Вёдра большие, звукоподражательные слова длинные. У внучки – трёх, плёх! Значит вёдра немного меньше. У курочки трёх, трёх! плёх, плёх! Вода плещется чаще, вёдра меньше внучкиных. У мышки – трёх, трёх, трёх! плёх, плёх, плёх! Вёдра совсем маленькие, вода плещется всё чаще и чаще.
3. Тетерев не поддался на уговоры лисы. Он понял, что она его обманывает. Тетерев перехитрил лису, он ответил на её новость об указе такими словами: "...Вот и хорошо, – сказал тетерев, – а то вот собаки бегут, кабы по – старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего..."
Использование указанных слов позволяет автору передать ритм шага героев. Автор использовал звукоподражательные слова, чтобы читатель мог представить, сколько воды переносил каждый герой сказки. Например, у бабушки вода в вёдрах трё – ё – х, плё – ё – х! Вёдра большие, звукоподражательные слова длинные. У внучки – трёх, плёх! Значит вёдра немного меньше. У курочки трёх, трёх! плёх, плёх! Вода плещется чаще, вёдра меньше внучкиных. У мышки – трёх, трёх, трёх! плёх, плёх, плёх! Вёдра совсем маленькие, вода плещется всё чаще и чаще.
