№53
Вопрос
Номер 120.
Прочитайте. Укажите падеж каждого выделенного имени существительного и объясните, как вы его определили.
1. Муравей тащит хвоинку . 2. Шмели перелетали с цветка на цветок. 3. В вышине парили огромные ястребы. 4. Над водой кружились белые чайки. 5. Корабль плыл к берегу .
Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.
1. Муравей тащит хвоинку (В. п.). 2. Шмели перелетали с цветка (Р. п.) на цветок. 3. В вышине (П. п.) парили огромные ястребы . 4. Над водой (Т. п.) кружились белые чайки . 5. Корабль плыл к берегу (Д. п.).
Муравей
тащит
Шмели
перелетали
парили
ястребы
кружились
чайки
Корабль
плыл
Тащит (что?) хвоинку – винительный падеж; Летали (с чего?) с цветка – родительный падеж; Парили (в чём?) в вышине – предложный падеж; Кружились (над чем?) над водой – творительный падеж; Плыл (к чему?) к берегу – дательный падеж. Чтобы определить падеж имени существительного, необходимо задать к нему вопрос от главного слова.
Выпишите из каждого предложения словосочетания выделенных имён существительных с теми словами, с которыми они связаны по смыслу.
Тащит (что?) хвоинку, перелетели (с чего?) с цветка, парили (в чём?) в вышине, кружились (над чем?) над водой, плыл (к чему?) к берегу.
Вопрос
Номер 121.
Прочитайте. Впишите пропущенные в словах буквы и подходящие по смыслу предлоги для связи слов в словосочетаниях. Над именами существительными укажите падеж.
Спр сить учит ля, п д ехал д ревне, пр к тился тракт ре, пр л тел ст лицей, прин сли м г зина, п ехал б гажом, пр ч тал г зете, г в рил т л фону.
Спр о сить у учит е ля (Р. п.), п о д ъ ехал к д е ревне (Д. п.), пр о к а тился на тракт о ре (П. п.), пр о л е тел над ст о лицей (Т. п.), прин е сли из м а г а зина (Р. п.), п о ехал с б а гажом (Т. п.), пр о ч и тал в г а зете (П. п.), г о в о рил по т е л е фону (Д. п.).
о
у
е
о
ъ
к
е
о
а
на
о
е
над
о
е
из
а
о
с
а
о
и
в
а
о
по
е
Объясните правильность выполненных заданий.
Спросить – проверочное слово: спрОс; Учителя – словарное слово, буква «е» находится в суфиксе «тель»; Подъехал – приставка «под» – неизменяемая (не существует приставки «пад»), разделительный «ъ» пишется после приставки на согласный и перед «е»; Деревне – словарное слово, букву «е» нельзя проверить, необходимо запомнить написание; Прокатился – приставка «про», проверочное слово – кАтится; Тракторе – словарное слово, букву «о» нельзя проверить, необходимо запомнить написание; Пролетал – приставка «про», проверочное слово – лЁтчик; Столицей – словарное слово, букву «о» нельзя проверить, необходимо запомнить написание; Принесли – проверочное слово – нЁс; Магазина – словарное слово, обе буквы «а» нельзя проверить, необходимо запомнить написание; Поехал – приставка «по» – неизменяемая (приставки «па» не существует); Багажом – словарное слово, букву «а» нельзя проверить, необходимо запомнить написание; Прочитал – приставка «про»; проверочное слово – чИтка; Газете – словарное слово, букву «а» нельзя проверить, необходимо запомнить написание; Говорил – проверочные слова – гОвор, разговОр; Телефону – словарное слово, обе буквы «е» нельзя проверить, необходимо запомнить написание.
Вопрос
Номер 122.
Составьте сообщение на тему «Как определить падеж имени существительного в предложении».
Чтобы определить падеж имени существительного, надо найти слово, к которому относится имя существительное, поставить от него вопрос, и по вопросу и предлогу (если есть) определить падеж. Например: иду (у чего?) у дорожки (родительный падеж).
Вопрос
Номер 121.
Прочитайте. Укажите падеж имен существительных.
1. Муравей тащит хвоинку . 2. Шмели перелетали с цветка на цветок. 3. В вышине парили огромные ястребы. 4. Над водой кружились белые чайки. 5. Корабль плыл к берегу .
1. Муравей (И. п.) тащит хвоинку (В. п.). 2. Шмели (И. п.) перелетали с цветка (Р. п.) на цветок (В. п.). 3. В вышине (П. п.) парили огромные ястребы (И. п.). 4. Над водой (Т. п.) кружились белые чайки (И. п.). 5. Корабль (И. п.) плыл к берегу (Д. п.).
Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.
1. Муравей (И. п.) тащит хвоинку (В. п.). 2. Шмели (И. п.) перелетали с цветка (Р. п.) на цветок (В. п.). 3. В вышине (П. п.) парили огромные ястребы (И. п.). 4. Над водой (Т. п.) кружились белые чайки (И. п.). 5. Корабль (И. п.) плыл к берегу (Д. п.).
Муравей
тащит
Шмели
перелетали
парили
ястребы
кружились
чайки
Корабль
плыл
Выпишите из каждого предложения словосочетания выделенных имен существительных с теми словами, с которыми они связаны по смыслу.
Вопрос
Номер 122.
Прочитайте. Вставьте пропущенные в словах буквы и подходящие по смыслу предлоги для связи слов в словосочетаниях.
Спр сить учит ля, п д ехал д ревне, пр к тился тракт ре, пр л тел ст лицей, прин сли м г зина, п ехал б гажом, пр ч тал г зете, п см трел к ртину, г в рил т л фону, гулял ул це.
Спр о сить у учит е ля, п о д ъ ехал к д е ревне, пр о к а тился на тракт о ре, пр о л е тел над ст о лицей, прин е сли из м а г а зина, п ри ехал с б а гажом, пр о ч и тал в г а зете, п о см о трел на к а ртину, г о в о рил по т е л е фону, гулял по ул и це.
о
у
е
о
ъ
к
е
о
а
на
о
е
над
о
е
из
а
ри
с
а
о
и
в
а
о
на
а
о
по
е
по
и
Укажите падеж имен существительных.
Спр о сить у учит е ля (Р. п.), п о д ъ ехал к д е ревне (Д. п.), пр о к а тился на тракт о ре (П. п.), пр о л е тел над ст о лицей (Т. п.), прин е сли из м а г а зина (Р. п.), п о ехал с б а гажом (Т. п.), пр о ч и тал в г а зете (П. п.), п о см о трел на к а ртину (В. п.), г о в о рил по т е л е фону (Д. п.), гулял по ул и це (Д. п.).
о
у
е
о
ъ
к
е
о
а
на
о
е
над
о
е
из
а
о
с
а
о
и
в
а
о
на
а
о
по
е
по
и
Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием.
Мама принесла из магазина торт.