№34
Вопрос
Номер 3.
Составь схему цепи питания, характерной для арктической пустыни. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.
Растения, с которых начинаются большинство пищевых цепей
– водоросли. Вслед за ними в пищевые цепи вступают рачки, которые поедаются рыбами. В дальнейшем моржи, птицы, тюлени и белые медведи поедают рыбу, а еще тюленей.
Вопрос
Номер 4.
Подумайте, какие экологические проблемы, возникшие в зоне арктических пустынь, выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
Предложите для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем.
Прежде всего нужно усовершенствовать корабли для того, чтобы не было утечек топлива. Запретить браконьерство и неумеренный вылов рыб.
Вопрос
Номер 3.
Составь схему цепь питания, характерной для арктической пустыни. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.
Растения, с которых начинаются большинство пищевых цепей-водоросли. Вслед за ними в пищевые цепи вступают рачки, которые поедаются рыбами. В дальнейшем моржи, птицы, тюлени и белые медведи поедают рыбу, а еще тюленей.
Вопрос
Номер 4.
Подумайте, какие экологические проблемы, возникшие в зоне арктических пустынь, выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите. Предложите для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем.
1 рисунок: загрязнение вод отходами и топливом 2 рисунок: лов рыб неумеренный и превышающий потребности человека 3 рисунок: браконьерство и охота на исчезающие виды животных Прежде всего, нужно усовершенствовать корабли для того, чтобы не было утечек топлива. Запретить браконьерство и неумеренный вылов рыб.
