Стр. 30

Ответ

► Рассказываем о мире с точки зрения эколога. Используем слова: природа, человек, живые организмы, окружающая среда, экологические связи, цепи питания, круговорот веществ, охрана природы. Выслушиваем других ребят. Всем классом составляем наиболее полный рассказ. С точки зрения эколога, мир – это связь человека с окружающей природой. Человек является частью природы, а не её хозяином. За долгое время люди научились пользоваться природными богатствами, создавать себе благоприятные условия для жизни. Но природными богатствами нужно пользоваться разумно, потому что в процессе деятельности человека стала нарушаться окружающая среда. Из – за этих нарушений исчезли или стали редкими многие живые организмы, нарушились некоторые экологические связи, цепи питания, круговорот веществ в природе. Теперь люди понимают, что природные богатства нужно использовать разумно, бережно. Следует насаждать леса, создавать питомники, охранять природу, частью которой является и человек. ► Пробуем рассказать о мире с точки зрения историка. Используем для этого слова: прошлое, настоящее, будущее, памятник, музей, библиотека, былина. Слушаем других ребят. Всем классом составляем наиболее полный рассказ. Рассказ об истории с точки зрения историка История – это наука, которая изучает прошлое, то, что происходило в прошлом людей. С точки зрения историка, мир – это не только прошлое, но и настоящее, и будущее. Прошлое всегда влияет на настоящее и на то, что ещё будет происходить в жизни людей. Поэтому людям всегда нужно знать своё прошлое, чтобы гордиться своими предками за их достижения, чтобы не повторять ошибок, которые произошли в прошлом. Каждый человек, страна, семья, школа, город, народ имеют свою историю. Об этом напоминают старинные фотографии, здания, книги, обычаи народов, документы, древние рукописи, старинные монеты и многое, многое другое. О достижениях и победах в прошлом нам говорят памятники великим людям, полководцам. В музеях хранятся различные предметы быта, одежда, которыми пользовались наши предки. Прикоснуться к истории мы можем через чтение сказок, легенд, былин, пословиц, которые дошли до нас из прошлых времён. С точки зрения историка, мир прекрасен и полон загадок прошлого, которые нужно обязательно разгадать, понять, изучить.

► Рассказываем о мире с точки зрения эколога. Используем слова: природа, человек, живые организмы, окружающая среда, экологические связи, цепи питания, круговорот веществ, охрана природы. Выслушиваем других ребят. Всем классом составляем наиболее полный рассказ. С точки зрения эколога, мир – это связь человека с окружающей природой. Человек является частью природы, а не её хозяином. За долгое время люди научились пользоваться природными богатствами, создавать себе благоприятные условия для жизни. Но природными богатствами нужно пользоваться разумно, потому что в процессе деятельности человека стала нарушаться окружающая среда. Из – за этих нарушений исчезли или стали редкими многие живые организмы, нарушились некоторые экологические связи, цепи питания, круговорот веществ в природе. Теперь люди понимают, что природные богатства нужно использовать разумно, бережно. Следует насаждать леса, создавать питомники, охранять природу, частью которой является и человек.

► Пробуем рассказать о мире с точки зрения историка. Используем для этого слова: прошлое, настоящее, будущее, памятник, музей, библиотека, былина. Слушаем других ребят. Всем классом составляем наиболее полный рассказ. Рассказ об истории с точки зрения историка История – это наука, которая изучает прошлое, то, что происходило в прошлом людей. С точки зрения историка, мир – это не только прошлое, но и настоящее, и будущее. Прошлое всегда влияет на настоящее и на то, что ещё будет происходить в жизни людей. Поэтому людям всегда нужно знать своё прошлое, чтобы гордиться своими предками за их достижения, чтобы не повторять ошибок, которые произошли в прошлом. Каждый человек, страна, семья, школа, город, народ имеют свою историю. Об этом напоминают старинные фотографии, здания, книги, обычаи народов, документы, древние рукописи, старинные монеты и многое, многое другое. О достижениях и победах в прошлом нам говорят памятники великим людям, полководцам. В музеях хранятся различные предметы быта, одежда, которыми пользовались наши предки. Прикоснуться к истории мы можем через чтение сказок, легенд, былин, пословиц, которые дошли до нас из прошлых времён. С точки зрения историка, мир прекрасен и полон загадок прошлого, которые нужно обязательно разгадать, понять, изучить.

Ответ

1. С помощью текста учебника анализируем одну из экологических проблем: в чём причины её возникновения, как она проявляется, какие последствия для людей несёт. Проблема загрязнения океана Очень плохо то, что в воды океана попадает мусор, оставленный человеком. Я думаю, что некоторые люди бросают мусор за борт во время плавания. Но основная часть мусора приносится в моря и океаны реками, на берегу которых отдыхающие оставляют мусор после пикника. Многие предметы современного мусора не разлагаются столетиями или не разлагаются никогда. Например, пластиковые бутылки и контейнеры даже не тонут. Если человечество будет продолжать так безответственно оставлять мусор, то в будущем поверхность морей и океанов будет покрыта островами нетонущего мусора. Это сильно повлияет на жизнь морских обитателей, они будут ощущать недостаток света, тепла и кислорода. Экология океана сильно пострадает. Кроме того, эти мусорные острова во время шторма будет выбрасывать на побережья. Красивые пляжи для отдыха превратятся в мусорные свалки. 2. Предлагаем способы решения проблемы. С помощью Интернета узнаём, как решается экологическая проблема. Совпадают ли эти действия с нашими предложениями. Мой способ решения проблемы Я думаю, что людям следует отказаться от пластиковых упаковок. Людям уже сейчас надо серьёзно и ответственно относиться к тому, как они поступают с мусором. Им нужно срочно заняться тем мусором, который уже плавает в водах океана. Для этого нужно организовывать специальные операции по сбору с поверхности воды и уничтожению мусора. Следует очень строго наказывать тех, кто оставляет после себя мусор. А ещё лучше – отправлять их на работы по сбору мусора. Способ решения проблемы, который я нашла в Интернете Сейчас отходы в океане собирают, закидывая сети с кораблей. Это весьма дорогостоящее и трудоемкое занятие. К тому же, постоянное использование судов приводит к загрязнению океана. Кроме того, в сети попадает рыба и другие морские обитатели. Метод очистки вод, который предлагает 20 – летний студент из Нидерландов Бойян Слат, позволит избежать побочных эффектов. Он планирует создать конструкцию из плавучих заграждений, с помощью которой весь мусор можно будет собрать в одном месте. Высказывание Бойяна Слата: "Вместо того, чтобы гоняться за пластиком по просторам океана, лучше подождать, пока пластик сам приплывет к нам. Это не требует никаких дополнительных затрат энергии. Плавучие заграждения будут собирать отходы, и таким образом они будут сконцентрированы в одном месте, после чего их будет очень просто извлечь". 3. Свои выводы и предложения представляем классу, все вместе обсуждаем их. Мой вывод: следует окончательно отказаться от упаковок, которые не разлагаются.