dnevnik-nabludeniy
Вопрос
Номер 1.
Для обозначения различных явлений природы потребуются условные знаки. Рассмотри их и научись правильно рисовать.
Вопрос
Номер 2.
Наблюдай за погодой осенью, зимой, весной, летом. Каждый месяц веди наблюдения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заноси в таблицы, пользуясь условными знаками.
Вопрос
Номер 3.
Сравни записи, которые были сделаны в разные времена года. Как изменялась погода.
Погода в течении года была очень контрастной и явно выраженной, например, лету были присущи высокие температуры и ясность, а осени – дождливость и относительный холод. Так средняя температура летом – 22 градуса, осенью – 15 градусов и даже не было отрицательных температур, зимой – сильных морозов не было, что характерно для климата Московской области, снежный покров умеренный. Весной – температура к маю поднялась выше отметки 20 градусов и держалась несколько дней. Обильных осадков не было, чего не скажешь о лете – дожди и грозы посещали регион почти каждый день в течении недель наблюдения. Подведем итог: погода для Москвы была типична и не выходила за рамки, в виде сильных морозов, обильных осадков, или количеству ясных дней.
Вопрос
Номер 1.
Понаблюдай и запиши (число, месяц), когда были первые заморозки.
Первые заморозки были 15 сентября.
Вопрос
Номер 2.
Запиши, когда лужи впервые покрылись льдом.
Лужи покрылись льдом впервые 30 октября.
Вопрос
Номер 3.
Запиши, когда выпал первый снег.
Первый снег выпал 6 октября.
Вопрос
Номер 4.
Отметь, когда покрылись льдом река, озеро, пруд.
Льдом покрылись река, озеро и пруд 18 ноября.
Вопрос
Номер 5.
Запиши, в каком месяце закончился листопад:
У берез – У лип – У других деревьев (каких) –
У берез – в конце сентября – начале октября; У лип – первая неделя октября; У других деревьев – дуб (конец сентября), тополь (конец октября), рябина (середина октября)
Вопрос
Номер 6.
Запиши, когда появились стаи перелетных птиц.
Стаи перелётных птиц появились в августе-сентябре.
Вопрос
Номер 7.
Другие наблюдения:
1. Грибники бродят по лесам в поисках грибов до глубокой осени. 2. Начинает рано темнеть и поздно светать, потому что длина дня уменьшается. 3. Разные звери начинают готовиться к зиме. Белки собирают запасы. 4. Начинаются заморозки и люди в деревнях убирают урожай. 5. Деревья засыпают.
Вопрос
Номер 1.
Понаблюдай и запиши, когда выпавший снег не растаял (установился постоянный снеговой покров).
Постоянный снеговой покров установился 20 ноября.
Вопрос
Номер 2.
Учись распознавать деревья зимой. Запиши, какие деревья тебе удалось определить.
Мне удалось определить берёзу, тополь, ель, рябину и дуб.
Вопрос
Номер 3.
Понаблюдай, и запиши, какие птицы прилетают к кормушке.
К кормушке прилетали воробьи, голуби, сороки, снегири, синицы.
Вопрос
Номер 4.
Нарисуй и подпиши следы птиц и зверей, которые тебе удалось увидеть на снегу.
Вопрос
Номер 5.
Другие наблюдения.
1. Когда стоит мороз, воздух будто звенит. 2. Мягкий мокрый снег звонко скрипит. 3. День короче ночи.
Вопрос
Номер 6.
Сравни свои записи с теми, которые были сделаны осенью. Что изменилось в природе?
Сравнивая температуру осенью и зимой, сразу бросается в глаза то, что столбик термометра опустился до нуля, выпадение росы прекратилось, зато нередко наблюдались туманы и заморозки. Сильные ветра накрыли столицы, причем вечер был очень холодным, что пугало и людей и животных. Птицы стали меньше петь, а все чаще сидеть на ветвях деревьях, нахохлившись, также нередки стали бои у кормушек, ведь птицам не хватает еды. Погода зимой преимущественно пасмурная, иногда были дожди со снегом. В целом температура не выходила за рамки допустимой, а зима была не сильно морозной.
Вопрос
Номер 1.
Понаблюдай и запиши, когда появились:
Первые проталины – Первые ручьи –
Первые проталины – начало февраля. Первые ручьи – первая неделя марта.
Вопрос
Номер 2.
Понаблюдай и запиши:
Когда начался ледоход на реке – Когда водоёмы полностью очистились ото льда – Было ли в этом году половодье –
Ледоход на реке начался в первой половине апреля. Водоёмы полностью очистились ото льда в конце апреля. Половодья в этом году не было, потому что не было обильных осадков.
Вопрос
Номер 3.
Запиши дату первой грозы.
Дата первой грозы этого года – 4 апреля.
Вопрос
Номер 4.
Понаблюдай и запиши, когда зацвели:
Мать-и-мачеха – Одуванчик – Ландыш – Ива – Яблоня –
Мать-и-мачеха – 6 марта Одуванчик – 20 апреля Ландыш – 24 апреля Ива – 2 апреля Яблоня – 15 мая
Вопрос
Номер 5.
Понаблюдай и запиши, когда начали распускаться листья:
Орешника – Яблони – Березы – Дуба –
Орешника– начало апреля Яблоня – конец мая Береза – начало мая Дуб – конец апреля
Вопрос
Номер 6.
Отметь, когда впервые в этом году тебе удалось увидеть:
Бабочку – Скворца – Ласточку –
Бабочку – конец марта Скворца – начало апреля Ласточку – начало мая
Вопрос
Номер 7.
Запиши, что ещё интересного тебе удалось увидеть весной в природе.
1. Природа оживает. Птицы поют громче и день становится длиннее. 2. Температура повышается. Частые дожди. 3. Животные становятся более активными.
Вопрос
Номер 8.
Сравни свои записи с теми, которые были сделаны зимой. Что изменилось в природе?
Всем известно, что весной природа выходит из тяжелого, непробудного сна, который длился с Ноября и закончился в Марте. Оживая, она начинает играть красками: вокруг грязь, сырая земля и появляются маленькие свеженькие листочки – вестники новой жизни, а с ними прилетели и скворцы. Прилет первых птиц в этом году был достаточно ранним, все из-за теплой зимы и весны. Температура весной не опускалась днем ниже нуля. Преобладали облачные и ясные дни и, в целом, температура была в пределах нормы. В мае начались ранние жаркие денечки и уже к концу месяца столбик термометра показывал +25 градусов.
Вопрос
Номер 1.
Учись распознавать цветущие травянистые растения. Запиши, какие растения тебе удалось определить.
Мне удалось определить: Ромашка – листочки нежные, похожи на пучки укропа. Тысячелистник – большое количество мелких листов. Лютик. Подорожник.
Вопрос
Номер 2.
Понаблюдай, когда началось и закончилось цветение липы. Запиши примерные даты.
Примерные даты цветения липы: 23.07 – 08.08
Вопрос
Номер 3.
Нарисуй грибы и ягоды, которые тебе довелось собирать летом.
Вопрос
Номер 4.
Запиши, каких тебе удалось увидеть летом:
Насекомых – Птиц – Зверей – Других животных –
Насекомых – кузнечика, бабочку, сверчка, медведку; птиц – кукушку, пустельгу, синицу, коршуна, чайку; зверей – мышку-полевку, луговую собаку, лошадь; других животных – щуку, пескаря, чебака, петуха, гуся, кролика, сову, летучую мышь.
Вопрос
Номер 5.
Сравни свои записи с теми, которые были сделаны весной. Что изменилось в природе?
Температура местами была выше нормы и уже в Июне столбик термометра показывал +31 градус. А в остальном погода летом, была такой, как в Мае – ясно, дожди, туманы. Чего не скажешь о грозах – летние грозы дали жару всем Москвичам, потому что почти каждый месяц наблюдались сильные дожди с грозой. Обильные росы выпадали тоже почти каждый день и туманы тоже нередко посещали столицу.
Вопрос
Номер 1.
Запиши, в какой работе по охране природы тебе удалось принять участие:
Осенью – Зимой – Весной – Летом –
Осенью – собирала с родителями мусор в лесу; уборка листвы; мастерила кормушки. Зимой – кормила птиц и зверей. Весной – посадка растений; облагораживание территории школы. Летом – уборка на пляже; собирала с родителями мусор в лесу.
Вопрос
Номер 2.
Какая работа, на твой взгляд, была особенно полезной для природы? Запиши.
Многие птицы улетают в теплые края, потому что с приходом холодов им становится тяжело добывать пищу. Я считаю, что особенно полезным для природы было то, что я и другие ребята из моего класса кормили птиц и развешивали сало на веточки деревьев. А в парке мы кормили белочек.
ДН
