Стр. 3
Вопрос
1. Нарисуй наших помощников - Муравья Вопросика и Мудрую Черепаху. Подумай, какие вопросы тебе хотелось бы им задать.
Ответ
Рисунки: Пояснение Эти рисунки даны в качестве примера. Ребёнок может нарисовать их гораздо проще, исходя из своих способностей. Вопросы Почему днём светло, а ночью темно? Почему трава зелёная? Куда девается вода после дождика? Кто рисует в небе радугу? Почему летом жарко, а зимой холодно? Откуда появляется снег? Из чего делают карандаши? Почему все дети учатся в школе?
Вопрос
2. Объясни (устно), что обозначают эти условные знаки.
Ответ
Работаем в паре – выполнение задания вдвоём. Класс делится на маленькие группы, по два ученика. Каждой группе даётся задание. Работаем в группе – выполнение задания группами более двух человек. Это три, четыре или пять. Количество учащихся в группе зависит от условия задания. Работаем со взрослыми – ребёнок выполняет задание с мамой, папой, бабушкой, дедушкой, тётей. дядей, братом, сестрой. Моделирование – работа с помощью схем, моделей предметов. Например: глобус, рисунок, карта. Рабочая тетрадь – выполнение заданий в рабочей тетради. Атлас-определитель – определяем растения, животных по атласу-определителю. На все вопросы ответили правильно. Молодцы! Ответили не на все вопросы, допустили ошибки. Надо ещё поработать! Не ответили на вопросы. Ай-ай-ай! Придётся начать сначала!
